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信息化大数据助力教育实现质的飞跃—— 崮山中学 王军鑫
日期:2019-01-04 作者: 阅读次数:679

    经过为期一周的培训学习,倾听了专家的经验传授,实地观摩了数字化校园的建设,收获多多。通过本次学习,使我对学校信息化大数据的应用有了新的认识,有了深层次地理解。新形式下的信息化大数据能为学校管理带来实效与便捷,现就本次培训谈谈个人的收获。    

    一、 及需转变观念,提高教师信息素养。

    教育信息化2.0行动计划指出,到2022年基本实现"三全两高一大"的发展目标,即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,建成"互联网+教育"大平台,推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变,努力构建"互联网+"条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。

    从教育信息化2.0行动计划中可以看到,今后的学校发展模式必定是“互联网+教育”的模式,从学校日常管理、教学管理、教学资源管理、后勤管理、安全管理等方方面面全面实行信息化大数据,从数据中获取信息,提高工作效率。而学校的任何改革都受制于学校的内部因素的制约,如:办学思想、文化传统、教师的工作环境和领导的决策意识等,这些因素阻碍了新生事物的落地生根。我认为,学校教育信息化的发展,急需改变观念,采取“以用为本”的原则,通过各种激励措施,鼓励青年老师大胆尝试,率先应用,逐步全面推广,让老师从“用”中感受到信息化大数据带来的实效与便捷,从而全面提高教师的信息素养,提升教育信息化支撑下的日常管理、教学管理等工作的能力。  

    二、探究大数据下的多媒体技术与课堂教学有机整合的教学模式。      

    走进邾城街中心小学和洪山中学,聆听了两节关于信息化大数据辅助教学的课堂教学模式,我深刻的认识到,在现行的教学中,恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学,有助于提高学生学习兴趣,突破教学难点,对优化教学起着显著的作用。洪山中学展示的物理课,教师利用多媒体形象的展示了“干冰”的作用,采用直播的方式进行科学实验,学生利用平板操作展示习题答案,由于是多媒体视听结合、手脑并用的特点,故具有极大的吸引力,最终使学生成为学习的主人,做到了高效地学习。邾城街中心小学展示的数学课,将信息化大数据发挥的淋漓尽致,每一道题有几位同学错了,黑板上屏幕的大数据一目了然,而传统的教学手段似乎显那么单调,仅是黑板加粉笔再加个简单的PPT,学生学起来有点枯燥无味,从而直接影响学生学习积极性。

    目前,我校实行“基于大数据的以评定教、以评定研、以研促训”的校本教研模式,必定会给课堂教学带来了生机和活力。通过此次的学习,我坚信信息化大数据的应用会对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用,教师会根据学生错误率进行大数据分析,哪些题需进一步强化就了然于胸。坚持用数据说话,用数据分析课堂教学质量,以大数据技术为核心的课堂观察方法代替单纯凭借个人价值观和个人经验的听评课方式,实现基于数据证据链的课堂教学行为大数据的诊断与分析,能有效指出课堂教学的特征、优缺点等。

    本学期,随着希沃“班级优化大师”学生评价系统的引入,老师们能多元化评价学生上课表现,捕捉课堂上每位学生闪光点,通过后台数据智能评测出孩子在校表现,班主任、任课老师及家长实时同步预览,高效地帮助老师进行课堂的管理,达到成绩管理、增加课堂有趣性及提升课堂活跃度目的。通过本次培训,更加坚定了教育信息化能给课堂教学、校本教研、学生评价带来的实效,在以后的工作中,将进一步推动信息化大数据课堂教学的落实,使学生成为主动参与、发现探究和建构知识的主体,提高教学效果和课堂效率。                                 

    三、“智能教室”倡导节能新风,日常学校管理全面信息化。

    洪山二小采用现代技术与校园后勤结合,实行物联网智能教室,给校园生活带来巨大变化,教室内的电灯、空测、PM2.5等实现一键启动,优化了学生的学习环境,教师、学生可利用手机APP智能控制,这种变化不仅体现在后勤服务能力和效率提升上,更重要的是使师生获得了技术创新与应用的体验感,真正实现节能降耗,智慧后勤时时刻刻传递着育人的理念。

    教育部发展规划司的陈明君表示:实现校园服务管理模式的转型升级,是教育后勤事业发展的必然选择,也是不断激发学生创新、服务、节约、奉献等意识的重要途径之一。由此可见,学校日常管理会逐步走向信息化时代。目前,学校采用的“今目标”软件辅助公文处理,采用的实时监控与红外报警辅助校园安保,QQ群与微信群辅助的学校日常通知与公告,问卷调查采用“问卷星”平台辅助,这些平台有效提高了我们的工作效率,但还远远不够,我们会在以后的工作中,继续引进信息化大数据管理平台,不断探索创新,简化工作流程,提高工作效率。                     

    通过这次培训,我对教育信息化的理论与方法有了更深层的理解认识,感到比原来站得高了,看得远了。为了真正推教育信息化的发展,我会继续努力学习,提高业务水平,带领着老师不断尝试、创新、应用,为教育信息化建设做出自己的努力,让教育信息化助力教育实现质的飞跃。

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